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* El paradigma científico pospositivista
* Fundamentación teórica de la metodología etnográfica
* Diseño general del proceso de investigación
* Recolección y descripción de la información
* Análisis de contenidos y categorización
* Interpretación y teorización
* Elaboración del informe final
* Evaluación de la investigación
* Anexos
Una introducción necesaria.
-La neurociencia.
-Definición-Neurociencias y educación: un enfoque actual del desarrollo infantil
-El cerebro y las funciones psíquicas superiores.
-El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas.
-Los procesos nerviosos básicos de4 la actividad nerviosa superior
-Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia
Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil
Educación infantil y actividad nerviosa superior
Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva
Tipos y particularidades del sistema srvioso de los niños
Diagnostico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador
La importancia de este conocimiento para su trabajo diario
Actividad nerviosa superior y capacidad de trabajo mantal de niñops y niñas
Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años.
Su relación con el horario docente y la labor del educador
Componentes del horario de vida: sueño, alimentación y vigilia
Presupuestos del pensar científico-Fundamentación ontológica-Fundamentación epistemológica: arquitectura semántica del proceso cognitivo-Epistemología de las ciencias humanas en el contexto iberoamericano-Dinámica neuro-psicológica del pensar-ConocimientO táctico- Vías onto-epistémicas que «marcan el futuro»- Fundamentación axiológica, Armonía del Universo: convergencia de la Ciencia, la Estética y la Ética- Dimensiones básicas de un desarrollo humano integral- Fundamentación metodológica-Programas computacionales: programa Atlas. ti- Programas computacionales: prospectiva y análisis estructural con el método Mic-Mac
Lección 1. Comparemos números Lección 2. Las colecciones Lección 3. Sumemos y restemos Lección 4. Cálculo mental Lección 5. ¡Más y más sumas! Lección 6. Composición geométrica Lección 7. Comparemos
Trazos y Trazos es una serie de libros de primero a tercer años de educación Preescolar y su finalidad es desarrollar la psicomotricidad fina del alumno, la cual requerirá para iniciarse a la lectoescritura. Nuestra obra está diseñada para otorgar, de forma dosificada, las herramientas suficientes para que el alumno domine su psicomotricidad fina, además…
Trazos y Trazos es una serie de libros de primero a tercer años de educación Preescolar y su finalidad es desarrollar la psicomotricidad fina del alumno(a), la cual requerirá para iniciarse a la lectoescritura.Nuestra obra está diseñada para otorgar, de forma dosificada, las herramientas suficientes para que el alumno domine su psicomotricidad fina, además de…
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